RETO 5: Muro visual de recuerdos

Llego al final de este curso con buenas sensaciones y una mente más visual.

Aunque soy consciente de que me queda mucho por dibujar para mejorar, creo que he aprendido los pilares básicos para empezar en el mundillo del visual thinking, con algunas de sus técnicas y utilidades para el entorno educativo.

Para realizar este último reto, he dibujado a modo de resumen, las ideas que recoge cada unidad en clave visual (o al menos lo he intentado, jejeje),  posteriormente, he realizado un recorrido de las unidades en la herramienta Genially, añadiendo iconos interactivos que enlazan a cada una de las entradas de este diario visual y, para terminar, lo he compartido en Twitter.

Un placer haber participado en este mooc y gracias a los profesores y participantes por hacerlo ameno e interactivo.

¡A dibujar!

Bullet journal

Hoy presento un pequeño esbozo de cómo iría encaminado mi bullet journal.

He incluido algunos aspectos que podrían aparecer en el índice, el calendario del mes actual y algunas tareas pendientes de algunos días de la semana próxima.

Como utilidad para el aula, se podrían trabajar: la creatividad, la imaginación, la organización anual, semanal y diaria de cosas que están por hacer o futuras ideas, etc.
Además, puede que los alumnos se impliquen más y se responsabilicen de su agenda si son ellos mismos los que la han elaborado y personalizado.

RETO 4: Time Lapse

Os presento mi primer Time Lapse, realizado con Powtoon.

He descubierto esta herramienta y me parece muy útil para elaborar vídeos divertidos para los alumnos.
En este caso, he realizado un vídeo que sería utilizado como la presentación de la actividad motivadora que daría lugar a un proyecto sobre los piratas.

Las imágenes, el mensaje y la forma de locutar la historia van dirigidas a un aula de Educación Infantil, por lo tanto se adaptan para captar la atención y curiosidad de los pequeños.

Espero que sirva de ayuda para futuros proyectos....a investigar!!!

RETO 3: Mapa visual

Presento mi mapa visual sobre un proyecto que realicé junto a mi paralelo el curso pasado y que titulamos "¡Sí chef!".
Se enmarcó dentro de una unidad didáctica sobre los alimentos y nada más preguntar a los niños qué más querían saber o qué actividad divertida podríamos hacer no lo dudaron.....¡¡¡vamos a jugar a Masterchef!!!
Así que allá que fuimos a prepararlo todo para el gran día.

En el mapa visual no he querido añadir los apartados de objetivos y contenidos porque me parecía que era demasiado texto y al tratarse de algo visual, ya quedaba lejos de lo que se pedía en el reto.

Sin embargo, con este proyecto trabajamos los contenidos de todas las áreas de educación infantil. Algunos son: hábitos saludables, dieta equilibrada, tipos de alimentos y su origen, transformación de sustancias, texturas, colores, olores, sabores, vocabulario, lectura y escritura de recetas, listas, cantidades, pesos, secuencias, seguimiento de instrucciones, desarrollo de la creatividad e imaginación, técnicas plásticas....y muchos más.

Espero que sirva de inspiración para otros compañeros y que, si hay ocasión, realicéis esta experiencia con los niños porque les encanta.

Sketchnoting en el aula

La técnica del sketchnoting en el aula puede resultar útil para tomar apuntes rápidos e ideas clave sobre algún tema que se esté explicando en ese momento.

Sería de ayuda para aquellos estudiantes que retienen más fácilmente las ideas en formato visual o esquemático, para después desarrollarlas de manera extendida.

Además, en cuanto a los docentes, pueden usarlo para tomar nota en reuniones, cursos, jornadas, encuentros, etc. y compartirlo después con los compañeros de su centro de forma más atractiva.

El vídeo elegido para transformar las ideas clave en formato visual, es el de la unidad 3, relativo a las rutinas de pensamiento y sus principales características y beneficios.
¡Aquí está!

Lenguaje visual y Atención a la diversidad en el aula

A continuación comparto en clave visual mis conclusiones sobre los beneficios que puede aportar el uso del lenguaje visual en el aula para mejorar la atención a la diversidad del alumnado.

Además, tengo que decir que soy fiel seguidora y usuaria del PORTAL ARASAAC, ya que empleo con frecuencia sus programas para generar frases, tarjetas, bingos, etc. y los utilizo mucho con mis alumn@s de Educación Infantil con el fin de trabajar la lectura, la atención o la memoria a través de los pictogramas.
Muy recomendable este portal!!!

RETO 2: regla del 6x6

Buenos días!!!

Termino el 2017 presentando este reto, basado en la regla del 6x6 de Dan Roam, en el que explico en formato visual thinking qué es y cómo se lleva a cabo el trabajo por rincones en un aula de Educación Infantil.

He intentando resumir las ideas clave e incluir pocas palabras, pero para algunos conceptos, sobre todo los abstractos todavía me cuesta encontrar una imagen que los represente....habrá que seguir indagando y dibujando 😃😃.

Aquí dejo la imagen y espero que sirva de inspiración para otros "dibucentes".

¡FELIZ AÑO!

Materiales y herramientas para Visual Thinking

Mi opción para realizar mis primeros pinitos con el Visual Thinking es manual, (aunque espero que los Reyes Magos hagan caso de mi carta y me traigan la tablet para experimetnar en formato digital, jejeje).
Por lo tanto, los materiales que estoy utilizando en este momento son:

• Folios en blanco DIN-A4
• Lápiz STAEDTLER HB2 bien afiladito
• Goma MILÁN, que para mí, es la que mejor borra de todas. La de toda la vida, la de "nata" no!!! ya que mancha más que borra...
• Rotring Graphic de 0,2. Lo utilizo para repasar las palabras o frases clave más pequeñas, ya que tiene la punta muy fina y la tinta justa. Se quedan muy bien y para que se vean limpias, claras y no se manche el soporte ni se extienda la tinta va genial. Existen de diferentes grosores, pero a mí me va bien este. 
• Rotuladores STAEDTLER Noris Club de punta fina (1mm). En concreto estoy utilizando un estuche de 20 colores, ya que además de los básicos viene con varias gamas de cada uno. Al tener la punta fina y resistente no se extiende la tinta cuando se hacen los dibujos o se repasan los conectores, los títulos más grandes, los bocadillos o cajas....

Espero que sean de ayuda y utilidad...¡a dibujar se ha dicho!

RETO 1: Mi reflexión sobre Visual Thinking

Tras leer diferentes artículos y visualizar algunas infografías y tableros de Pinterest; aquí plasmo mi reflexión sobre qué es el visual thinking para mí así como lo que puede desarrollar en mis alumnos y qué tener en cuenta para que puedan utilizarlo como recurso.

Presentación

Buenas tardes:

Este es mi avatar y os cuento algo de mí:
Soy maestra de educación infantil en un centro público de la provincia de Jaén y me encanta aprender nuevas formas de desarrollar mi labor docente para mejorarla y si de paso, los niños vienen al aula con más ganas y aprenden de manera diferente a lo convencional, pues mucho mejor.

Este es mi segundo MOOC y estaba deseando de empezarlo, porque veo y sigo a muchos docentes en las redes que ya utilizan esta nueva forma de gestionar el pensamiento y no quería perderme esta edición por nada.
Así que espero aprender mucho de cada módulo y "dibujar" lo mejor posible las ideas, para que pueda después trasladarlo todo a la práctica.

¡¡A por ellos!!